Pero, ¿desde cuándo en el aula se da libertad de elección? Los alumnos, en mi opinión, no deben tener libertad de elección: ya tienen demasiada y así les va.

Todas estas asignaturas como educación para la ciudadanía, ética o religión me parece que son materias que primero roban tiempo a las realmente importantes, y segundo sirven como adoctrinamiento en cuestiones que escapan a lo que debería ser el ámbito educativo público, donde solo deberían tener cabida materias de carácter "universal", es decir, aquellas en las que se aplique algún tipo de metodología científica para su estudio.

La ética es subjetiva y la religión trascendente. ¿Qué pintan en la escuela? Fuera con ellas.

Si por mí fuera, los niños y adolescentes iban a dedicar su tiempo a las matemáticas, la física/química, las lenguas, la literatura, la historia/geografía, arte, filosofía y poco más. El resto es una pérdida de tiempo y una ideologización en un ámbito donde no procede.