Siempre y cuando eligieras Griego en lugar de mates, como hice yo. en qué mala hora, porque en la carrera tuve Estadística![]()
Siempre y cuando eligieras Griego en lugar de mates, como hice yo. en qué mala hora, porque en la carrera tuve Estadística![]()
Y yo. Que es lo que he dicho, pero con otras palabras.Iniciado por Cvalda
P.D. Ahorraos los chistes!![]()
y esto sirve para resolver el por que la gallina cruzo la carretera??Iniciado por Diodati
:?
Podría, podría...
El tema de los infinitésimos equivalentes no se dan en el bachiller. Ocurre que yo se los explicaba a los alumnos de particulares como manera de síntesis, para saber los resultados de manera rápida. Después, una vez con la solución, procedían con los métodos de su nivel. De esta manera, se podían resolver en la cabeza de manera rápida. Recuerdo que yo soplaba a mis compañeros los resultados en cuanto leía los enunciados. No es magia, ni inteligencia. Se trata de dominar el método.
pero al final era problema de la trocola o no ?![]()
Seria gracioso ver como a medida que hicieramos desaparecer los conocimientos matematicos retrocederíamos en la historia mientras avanzabamos en el tiempo. Y retrocederíamos justo hasta el punto en que cada uno de los conocimientos matemáticos fue aplicado. Tendria su gracia.. los primeros diez minutos. Luego veriamos si era p*tas mates o p*ta falta de mates.Iniciado por codigocivil
Salu2!
Es posible, ya que dejé de dar clases particulares cuando entré a impartir clases en la Universidad, que tampoco fueron de Matemáticas, sino de Física, Termodinámica y Metalurgia, y después de Geometría Descriptiva, que es la que me da de comer desde que saqué las oposiciones. Por aquel entonces no se aplicaban en BUP. De hecho, yo proponía, por ejemplo, el recurso habitual de buscar la forma "e", para deducir el resultado de la manera "e" elevado a un valor. Me refiero a lo de: (1+ función -1), para llevarlo a buen puerto. Si alguno lo resolvía por la forma descrita de los infinitésimos, encontraba problemas con los profesores por aquello de "este método no es aceptable". Si lo aplicas en plan fórmula se entiende esa rigidez, pero yo le explicaba a mis chavales (que por aquel entonces tenían mi edad), de dónde provenía la simplificación. La cuestión (tú lo sabes) era escribir el símbolo equivale (angulitos cruzados) en lugar del símbolo de igualdad (=). De esa manera, una ecuación polinómica, por ejemplo, quedaba reducida al monomio de mayor exponente. Ahora es posible que se imparta, por lo que te creo.![]()
Pos sip, Matemáticas de 1º de empresariales, y aunque ya estoy terminando la carrera es una asignatura con la que nunca me había puesto, no me gustan las mates, es cosa propia, y la tenía abandonada...Iniciado por moshano
Si a eso le sumamos que después de COU me metí a hacer FP Curso 4 y 5, y desde que empecé la carrera han pasado 6 años... pues eso, que me está costando un poco algunas cosas...
Pero bueno, de momento voy controlando un poco que es lo importante![]()
Pos eso
Thks again !
[quote="Ferenczyg"
Seria gracioso ver como a medida que hicieramos desaparecer los conocimientos matematicos retrocederíamos en la historia mientras avanzabamos en el tiempo. Y retrocederíamos justo hasta el punto en que cada uno de los conocimientos matemáticos fue aplicado. Tendria su gracia.. los primeros diez minutos. Luego veriamos si era p*tas mates o p*ta falta de mates.
Salu2![/quote]
No, si yo no niego la utilidad de las matemáticas en la historia del ser humano...pero que le vamos a hacer, desde que me jodieron con las integrales y los logaritmos neperianos allá por el año 98, como que las tengo atragantadas.
Y eso que la parte de las matemáticas que se aplican a mi curro no las llevo muy mal del todo.
En definitiva, que yo todas las matemáticas que no me sirvan para cuadrar el puñetero balance que tengo ahora mismo en la mesa no las quiero ni en pintura
A mí se ma ha olvidado dividir, con eso lo digo todo...
¿Pueden ser peras?![]()
No se vosotros pero a mi se me hace q 10 años atras se daban en el isnti, hasta cou vaya, mates mas profundas y complejas, pero de largo, q ahora. Y luego la gente llega a la carrera y en 1º se funden a la mayoría.
A mi es q primero me parecio el curos menos dificil (facil no hubo ninguno, xDDD)
Diodati, cuando tenga tiempo me releo eso tuyo de ios infinitesimos, pq no me acabo de quedar tranmkilo peroi bueno, ya habra tiempo para hacerme pfff mentales![]()
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El log de un colega:
http://torredehechiceria.blogspot.com/
El del Maestro:
http://februarium.blogspot.com/
Y el mio:
http://bitacorainabottle.blogspot.com/
Esto me ha recordado el chiste aquel de...Iniciado por codigocivil
- Oye, ¿a ti te gustan las chicas con muchas tetas?...
- Hombre, con más de dos me dan asco...
I love it when plans come together...
A mí, las mates siempre se me han dado bien y siempre me han gustado. Tanto como para plantearme estudiar la carrera. Era de Notable alto o Sobresaliente de media... peeeeero... en ese punto de inflexión en mi vida que fue COU (vaca en inglés), las pasé putas para aprobar, y en Selectividad más de lo mismo... a partir de entonces, para todas las asignaturas de matemáticas que he tenido en la carrera -que han sido unas 4-, he necesitado ayuda de clases particulares
Pasé de ser un superclase de las mates a un auténtico necio. De la noche a la mañana :decepcionado
I love it when plans come together...
La cuadratura del círculo...¡Anda, concéntrate un pelín y conviérteme "pi" en número entero! Cuando lo consigas lo hablamos. Gráficamente podemos llegar a aproximaciones muy interesantes, en el tema de quivalencias de superficies y rectificaciones de arcos. Piensa que el radio de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio "r" es raiz de 2 por "r", y el de un triángulo equilátero es raiz de 3 por "r". Si sumas raiz de dos y raiz de tres, ¿qué obtienes? Pues eso. Por ahí van los tiros.
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